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          孩子劇團故事影響一代代武漢少年

          來源:長江日報 發布日期:2022-05-20 09:13
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          在孩子劇團陳列館里,顧佳老師生動講述《孩子劇團故事》。通訊員黃金勇?攝

          今年3月起,武漢市江岸區長春街小學啟動“傳承紅色血脈?講好紅色故事”——《孩子劇團故事》線上宣講活動。通過學校微信公眾號平臺,師生們用聆聽、觀看、閱讀等方式回溯孩子劇團那段傳奇的歷史,越來越多的學生積極行動起來,以朗讀、配音、宣講等多種形式傳承著孩子劇團的精神。

          小學生在公眾號上講故事

          校園紅色文化生動傳承

          5月18日,放學路上,江岸區長春街小學二(1)班學生呂梓樂向媽媽報告了一個好消息:“媽媽!聽老師說我的《孩子劇團故事》宣講作品要登上學校微信公眾號了!”據悉,自今年3月中旬以來,已有20余位學生的宣講作品在該校微信公眾號上“上線”。

          說到長春街小學與孩子劇團的緣分,時光要回溯至抗日戰爭時期。孩子劇團是1937年成立于上海的少年兒童藝術團體,由一批中小學生組成,他們自發地在難民收容所進行抗日宣傳活動。上海淪陷后,為了確保孩子劇團的安全,在黨組織精心安排下,20多名小團員于1938年1月抵達當時的抗戰中心武漢。1938年4月至8月,孩子劇團奔走在武漢的大街小巷,為“保衛大武漢”吶喊,被譽為“抗戰血泊里的一朵奇花”。

          為了讓新時期的少年兒童學習孩子劇團的愛國主義精神,20世紀80年代,武漢市江岸區成立“新孩子劇團”,并在數所學校成立了分團,一批中小學生接過先輩手中的旗幟,成為江岸青少年愛國主義教育的一面旗幟。

          2003年,原坐落于漢口兒童公園的孩子劇團雕像,因城市改造輾轉被遷至長春街小學永清校區,成為學校的紅色文化標志,也進一步激活了師生心目中的紅色火種。2016年,全國首個校園孩子劇團陳列館在長春街小學開館,并面向社會開放,再現了孩子劇團在抗戰烽火中的英勇事跡。

          對于這一段歷史,長春街小學的每一位孩子都耳熟能詳。在此次“傳承紅色血脈?講好紅色故事”——《孩子劇團故事》線上宣講活動中,學生楊曉穎的配音作品作為范例推廣?!白哌M孩子劇團陳列館,學習了解孩子劇團的光榮歷史,是我們成長為一名真正的“長春街人”的第一課?!睏顣苑f說,這次當小小宣講員的經歷,讓她體會到傳承的喜悅。

          該校德育副校長錢文艷表示,孩子劇團的光榮歷史踐行了“生活即教育、社會即學?!薄敖?、學、做合一”的教育理念。因而,學校堅持以孩子劇團為主線,數代師生接力展開系列紅色品牌教育實踐,創建富有孩子劇團紅色元素的校園文化,孩子們在活動中實踐、體驗,傳承和弘揚孩子劇團精神,孩子劇團活動也已成為了學校的德育品牌活動,產生了廣泛的社會影響力。

          演繹80余年前“同齡人”的英雄史

          紅色題材兒童劇令孩子們動容

          在長春街小學,愛國從來都是知行合一。

          學校以孩子劇團為依托,通過“進課程”“進社團”“進活動”等多種方式,多維度活性傳承紅色基因。

          每逢開放校園,學校會邀請健在的孩子劇團老團員與學生們共敘一堂,講述紅色故事,共度建隊日,讓紅色教育效能最大化。學校開發了孩子劇團校本課程,開展“重走孩子劇團走過的路”紅色研學活動,讓學生們在行走中沉浸式感受孩子劇團自立自強、勇于擔當的力量。學校還成立孩子劇團宣講隊,走進社區,走進街道,通過宣講孩子劇團光榮歷史,引導市民共同踐行社會主義核心價值觀,讓孩子劇團精神走向社會。疫情防控期間,又成立了孩子劇團線上宣講隊,孩子們運用各自的特長,通過網絡宣講的方式,傳播逆行者的先鋒事跡,用圖畫歌頌積極投身一線的最美逆行者,與同齡人分享全國人民團結一心、眾志成城的偉大精神力量。

          去年9月8日,由武漢市人民藝術劇院與長春街小學共同創作推出的紅色題材兒童劇《孩子劇團》在琴臺大劇院開演。該校67名學生與著名演員周錦堂,以及一批武漢人藝的優秀專業演員一道,演繹了一段80余年前“同齡人”的英雄歷史。

          對孩子們而言,排演這個兒童劇既是最好的紅色傳承,也是最生動的“思政課”?!暗谝淮卧谥心蟿≡貉莩龅臅r候,臺下的觀眾反響熱烈,指導老師也夸我演得好,我激動得哭了起來?!憋椦輨膶W生劉澤錦說,能成為孩子劇團的一名成員,他感覺十分光榮。雖然,他沒有經歷過戰爭,但通過演出,更加懂得了前輩們頑強抗戰精神與他們身上散發出的愛國之情。

          網上孩子劇團陳列館“上線”

          紅色故事傳得更遠

          “希望建立網上孩子劇團陳列館,讓更多的人了解孩子劇團歷史,傳承孩子劇團精神?!?019年,孩子劇團老團員葉偉才老人來到學校與孩子們共度“六一”兒童節時提到了自己的心愿。于是,學校分階段分步驟將學校陳列館的展品、文物進行數字化處理,為建立網上陳列館做好準備。

          作為保護單位,學校適時地通過互聯網這一基礎平臺,給紅色教育插上創新和創意的翅膀,開展“傳承紅色血脈?講好紅色故事”系列活動,每個月學校利用微信公眾號發布孩子劇團的故事文本,并將孩子劇團的故事整理為數字化視頻短片,通過網絡趣配音的形式引導學生在網絡平臺上自由觀看,宣講。

          為了讓孩子們能講好紅色故事,該校德育主任顧佳每月在孩子劇團陳列館中開講“傳承紅色血脈?講好紅色故事”的主題思政課,帶領著參與宣講活動的學生們通過“觀展尋史”近距離觀看展覽,了解歷史;“你問我答”在互動提問中講述陳列館中每一張老照片、每一件文物背后的故事;“童心宣講”讓每一位學生在陳列館中現場演練解說,將朗誦技巧、儀態培訓融入在其中,讓每個學生都能講好、講活孩子劇團故事,讓紅色宣講的聲音傳得更遠。

          顧佳介紹,學校后期還將使用到VR、AR等先進的互聯網技術,增強紅色文化表現力,活態傳承、活化利用。

          專家說

          把思政課堂建在孩子劇團陳列館,在這里引領學生重溫歷史,緬懷英烈,繼而弘揚革命精神。從孩子劇團小團員在腥風血雨抗戰歲月頑強戰斗的感人故事中,找準紅色教育傳承基因,能讓學生更好地銘記歷史,將孩子劇團的紅色基因更好地傳承,讓紅色教育在新時代更加生動。

          ——湖北省特級教師?郭鳳麟

          家長說

          學校充分挖掘并發揮孩子劇團紅色教育資源作用優勢,讓紅色基因深深扎根于學生心中。尤其是這學期以來開展的以孩子劇團故事為主線的線上宣講思政課活動,讓人耳目一新,有力地激發了學生愛黨愛國愛校的情懷。作為家長,每每聽到孩子們講的感人至深的故事,我們也共情其中,熱淚盈眶。

          ——長春街小學五(1)班?王儷霏家長

            

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